东京学艺大学毕业证样本
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学校信息 School information
学校类型：公立、大学
特色专业：
学校简介
东京学艺大学主要分为为培养学校（幼稚园、小学、初中、高中等）教师的教育系和1980年代后半开始逐渐设立的教养系这两大系。虽然这都归属于教育学部，但实际上被认为是不同的学科。
概要
东京学艺大学（日文：とうきょうがくげいだいがく、英文：TokyoGakugeiUniversity）是位于日本东京都小金井市的，一所属于师范类国立综合性大学。
东京学艺大学一般地被称呼为“学大”、或者“学艺大”、“东学大”等。
至今，东京学艺大学为日本教育界输送了不少教育性人材。作为教育学的实践性研究以及学生的实习机构，东京学艺大学还拥有2个附属幼儿园，附属小学、中学各4所、2所附属高中、以及1所附属养护（残障护理）学校等。
大学设立1949年：东京学艺大学
创立1873年：东京府小学教则讲习所
1920年：东京府立农业教员养成所
学校类别国立大学法人
校长鹫山恭彦
所在地东京都小金井市贯井北町4-1-1
历史
东京学艺大学是以尊重人权，建设人类共存的社会及实现世界和平为希望，通过立足于丰富的人性和科学精神的学术教育研究活动，把培养具备高知识与教养，创造力与实践丰富的有成就的教育者为目标。
师生人数
在校学生约11，021人、教师和职员分别约1，320和1，105名。
学部介绍
教育系
教育系是培养从幼儿园到高中老师的教育课程。目前学校的现状很需要可以协调各种各样问题，同时能够采取有效的应对措施的具有理论性与实践性相结合的指导老师。因为除了专注于培养具备优秀教育能力的老师以外，把培养具有真正实践性资格的老师作为今后教育的发展方向。
课程设置
初等教育教员课程
中等教育教员课程
特别教育教员课程
养护教育教员课程
教养系
教养系设置以来的10多年间取得了丰硕的成果为了适应国际化和信息化的进程，科学技术的发达，心理教育的必要性，环境问题的深刻化，现代国际交流的重要性等把培养具有指导性人才作为目标。
课程设置
人类社会科学课程
国际理解课程
环境综合科学课程
信息教育课程
艺术体育文化课程
教育学研究科
学校教育（学校教育、幼儿教育）、学校心理（学校心理、临床心理）、特别支援教育（特别支援教育、发达障碍、支援方法）、家政教育（家庭科教育、生活科学）、国语教育（国语科教育、日本语学、日本文学、中国古典学、日本语教育）、英语教育专攻（英语科教育、英语学·英美文学文化）、社会科教育（社会科教育、地理学、历史学、哲学·伦理学、法学·政治学、经济学、社会学）、数学教育（数学课教育、数学）、理科教育（理科教育、物理学、化学、生物学、地学·环境科学）、技术教育（技术科教育、技术科学）、音乐教育（音乐科教育、音乐）、美术教育（美术课教育、美术、书法教育、综合美术）、保健体育（体育科教育、体育学、运动学、健康·生涯运动）、养护教育（养护教育）、综合教育开发（国际理解教育、生涯教育、信息教育、环境教育、表现教育）
大学院(研究生院)教育学研究课
联合学校教育学研究科
附属东京学艺大学附属世田谷小学校
东京学艺大学附属世田谷中学校
东京学艺大学附属高中
东京学艺大学附属小金井小学校
东京学艺大学附属小金井中学校
东京学艺大学附属幼儿园小金井园
东京学艺大学附属大泉小学校
东京学艺大学附属大泉中学校
东京学艺大学附属高中大泉校园
东京学艺大学附属竹早小学校
东京学艺大学附属竹早中学校
东京学艺大学附属幼儿园竹早园
东京学艺大学附属养护学校
学部大学院专科
教育学部
A类（初等教育教员养成课程：国语、社会、数学、理科、音乐、美术(图工)、保健体育、家庭、学校教育、幼儿园
B类（中等教育教员养成课程）：国语、社会、数学、理科、音乐、美术、保健体育、家庭、技术、英语、书法
C类（残障儿童教育教员养成课程）：听觉残疾儿童教育、残障护理学校教育、语言残疾儿童教育
L类（终生学习课程）：学习社会文化、生涯体育运动
N类（人类福利课程）：辅导、综合社会体系
K类（国际理解教育课程）：欧美研究、亚洲研究、日本研究、国际教育、多语言多文化、日本语教育
F类（环境教育课程）：环境教育、自然环境科学、文物科学
J类（情报教育课程）：情报教育
G类（艺术文化课程）：音乐、美术、书法、表现·交流
大学院教育学研究科（硕士课程）
大学院联合学校教育研究科（博士课程)
特殊教育特别专攻科
（参考）学部改组以前，A??B类各为小学教员养成课程、中学教员养成课程，其它的还有D类（特别教科教员养成课程）、E类（幼儿园教员养成课程）。学部改组之后E类合并于A类、D类则被合并于B类。
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